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人教版小学二年级美术上册《染色游戏》教学反思

作者:不详 时间:10/12/2015 8:40:41 PM 点击:

  核心提示:本课的目的是运用吸水性很强的生宣纸和彩色的笔水,通过折、染等方法制作出美丽的染纸图案。因为本课的艺术表现方式是染出来的,而不是和画出来剪出来,学生相对来说,很感兴趣,由此让学生认识到,美就在我们手中,...

本课的目的是运用吸水性很强的生宣纸和彩色的笔水,通过折、染等方法制作出美丽的染纸图案。因为本课的艺术表现方式是染出来的,而不是和画出来剪出来,学生相对来说,很感兴趣,由此让学生认识到,美就在我们手中,普通的材料凭借我们的想象和灵巧的手,变成了如此精美的作品,鼓励用双手来美化生活,打扮世界。

根据本课的特点和学生的实际,我在教学中为学生设计了多种问题情境,激发学生探究、创新的欲望。在探究中把自己融于活动当中,创造性地运用知识分析问题、解决问题。

1、看一看——导出扎染

开始的时候,以一条扎染的围巾导入,介绍扎染的起源及相关的知识,欣赏扎染作品,感受扎染效果的美,激发学生染纸的兴趣。

以小小实验的方式介绍染纸工具。我请2个同学上来做个实验,分别在不同的两张纸滴上颜料,观察变化。

通过提问,让大家思考同样的做法,为什么没有做出同样的效果呢?(找个学生)来摸摸看,知道什么原因吗?

总结原因就出在纸的不同,这张是宣纸,另一张是普通的纸。所以不是所有的纸都可以用来染,只有一些吸收性强的纸才可以用来染。

学习染纸步骤口诀:一看纸怎么折,二看色怎么染,三看作品美不美

(一)请学生尝试学习多种折法,出示几种折法,让学生自主学习,自己试一试怎么折,请会折的学生演示折法。

(二)教师演示染法,学生观察,在演示的过程中一一介绍染色过程中出现的问题和解决的方法。

(三)当我打开已染好的作品,在这个环节,可能之前演示的时候投影仪不清楚,学生看到的颜色很接近,可当看到染纸的效果时,兴趣一下字被提升了,学生们不约而同地拍起手来。接着 请学生欣赏其他的作品,从而不再局限于老师的染色,让学生大胆染色,创作出精美的作品来。

2、评一评——展示成果

最后教师通过让学生欣赏中世纪的教堂彩色玻璃,给学生创设一个美妙的想象空间。要求学生把作品贴在教室的玻璃窗上,让教室变成一个绚丽多彩的世界,学生在兴奋中把染纸作品贴在了教室的玻璃窗上,同学们高兴地欣赏着自己的作品,体验到了成功的快乐。

3、想一想——课后延伸

提问的形式:同学们,这些染纸艺术太奇妙了,它能染出这样美丽的作品,到这儿是不是就结束了?他们还有什么用途吗?鼓励学生大胆想像,发挥创意,挖掘更多的用途。

来源:网络
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