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人音版五年级音乐上册《苹果丰收》教学反思(许青)

作者:许青 时间:1/5/2021 6:30:48 PM 点击:

  核心提示:《苹果丰收》这首歌曲表现了朝鲜人民在苹果丰收时的喜悦心情,因此,速度较快,尤其是第一乐段一字一音。所以必须唱得非常流畅,才能表达这种喜悦的心情。从课堂的导入到节奏练习,学生的积极性都很高,节奏的练习也...

    《苹果丰收》这首歌曲表现了朝鲜人民在苹果丰收时的喜悦心情,因此,速度较快,尤其是第一乐段一字一音。所以必须唱得非常流畅,才能表达这种喜悦的心情。从课堂的导入到节奏练习,学生的积极性都很高,节奏的练习也就是突破难点重点的过程,重难点已经在节奏练习中解决,所以在教唱时就减少了难度。

    对于五年级的学生来说,已经有能力在聆听哼唱的基础上自学歌曲,可是学生开始还不能达到要求的速度,所以在学唱时先让学生跟录音范唱哼唱以感受歌曲的速度,在小声跟唱,最后进行跟琴练唱,有唱错或唱的不准的教师在进行纠正。效果良好。

    最后在唱熟的基础上,设计让学生结合已有的经验,以小组为单位为歌曲进行节奏的编创,在学生进行编创的过程中,进行巡查,发现学生从以往的模式中走不出来,只停留在老师教过的有些方法和形式上,为了能够激发学生的兴趣,在学生练习时不断地启发,慢慢的学生的思维打开了,尤其是一些男生,表现力特别强,编创出来的节奏很好,这也就激发了其他学生的兴趣,使整个课堂达到了一个小高潮,效果较好。学生兴趣浓厚,最后在进行小组展示,让学生在活动中感受收获时的快乐。学生不仅把节奏编创的很好,歌曲也掌握的很熟练。

    本节课总体上来说效果不错,但也发现了一些存在的问题,学生的发散性思维不够,对于一些自创的东西缺乏想象力,很难走出老师的教授模式,所以,我想,今后的音乐教学还要侧重于锻炼学生的创造力,让学生能够真正的学以致用,从音乐中得到多方位的提高。在今后的教学中将继续努力学习,研究,总结,达到课堂的高效。

来源:鄠邑区人民路小学
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