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六年级数学下册《正比例和反比例的意义》教学反思

作者:不详 时间:2/26/2020 10:56:14 AM 点击:

  核心提示:上完课后,虽然看了听课老师给我的评价,但我一直在思考,学生是怎么评价的呢?在学生眼里,到底哪个地方出问题了呢?突然,灵机一动,干脆和学生一起交流一下吧,也许效果还更好呢?通过与学生交谈,让大家一起再次...
    上完课后,虽然看了听课老师给我的评价,但我一直在思考,学生是怎么评价的呢?在学生眼里,到底哪个地方出问题了呢?突然,灵机一动,干脆和学生一起交流一下吧,也许效果还更好呢?通过与学生交谈,让大家一起再次回顾本节课,找一找优点和不足,学生的回答很是让我惊奇,现摘录如下:

优点:

    1、课堂导入新颖、有趣、有效,结尾有所创新,改变了以前“通过本节课的学习,大家有什么收获呢?”等传统方式,从而使得大家大家想学、乐学;

    2、老师讲的详细,特别是讲授两种相关联的量,用通俗、简单的语言让大家一听就明白了,并且很快就可以判断出是否是两种相关联的量;

    3、题目与现实生活联系紧密,让大家感觉学习数学很有用;

    4、课堂上学生讨论的时间充足,参与度较高,且时效性较强;

    5、课堂调控能力较强,有自己的教学风格;

    6、板书明确、清晰,一目了然;

    7、设计合理,处理偶发事件的能力较强。

缺点:

    1、课堂气氛没有以前活跃;

    2、知识量太大,难度较大,很少有不经过思考或稍作思考就能回答出来的问题;

    3、小组合作时,没有分好工,导致在计算相对应的每组数的和、差、积、商时,每个同学都在计算,因而用的时间较多,如果四人小组分好工,没人计算一种运算,时间就会节约一半。

    4、对学生的鼓励性语言欠缺。

来源:网络
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